學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，強化大中小學及幼兒園(含中等職業學校)美育課程貫通，重視基礎知識學習，增強課程綜合性，加強實踐活動環節。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等，加強藝術經典教育，重視中華優秀傳統文化教育，開發具有地域、民族特色的地方和校本課程，豐富學校美育課程內容，把美育與德育、思想政治教育相結合，促進德智體美有機融合。讓適合學生特點的中華優秀傳統文化藝術項目、非物質文化遺產項目成為中小學校的興趣課、普通高校的選修課、藝術類院校(系)的必修課。
義務教育階段學校逐步實現按照教育部義務教育課程設置方案總課時數的11%開設藝術課程，其中初中階段藝術課程課時不低於義務教育階段藝術課程總課時的20%。普通高中按照《普通高中課程方案(實驗)》的規定，保證6學分用於藝術類必修課程。中等職業學校按照《中等職業學校公共藝術課程教學大綱》要求，將藝術課程納入公共基礎必修課，並確保72學時。普通高校按照《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》要求，面向全體學生開設藝術課程，並納入學分管理。
按照《學校藝術教育規程》，全省每三年舉辦一次中小學生藝術展演、大學生藝術展演活動，對取得突出成績的單位和個人給予表彰獎勵。
按照《吉林省鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》，用足用好農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃、師范生免費教育項目，補充農村、邊遠、貧困和民族地區鄉(鎮)中小學校美育教師。充分利用我省師范院校較多的優勢，註重培養美育師資。以實施教師交流、對口聯系、下鄉巡教、掛牌授課等多種形式，鼓勵城市美育教師到農村學校任教。鼓勵具有藝術特長的在職教師兼職承擔美育課程，教學工作量可以合並計算。將藝術教師參加教育部門組織的藝術展演、基本功比賽、指導學生藝術社團建設等所獲得的榮譽和成績，納入工作考核和職務評聘。普通高校要根據美育課程開設需要，加強公共藝術教師隊伍建設。在省教育系統評優中，加大對美育先進單位和個人的表彰宣傳力度，鼓勵優秀人才投身學校美育事業。
鼓勵各地各校聘請藝術傢、傳統工藝傳承人和民間藝人進校園，成立藝術教育工作室或擔任學校藝術社團指導員。
按照國傢基礎教育質量監測有台中商標註冊代辦關要求，組織實施好每三年一次的學校美育質量監測。各級教育督導部門要將美育工作納入學校素質教育督導評估體系，將美育師資配備納入督導內容，加大對各級各類學校執行國傢課程標準、開齊開足課程、專用教室配備使用情況的檢查力度，堅決杜絕擠占藝術課程現象。開展美育專項督導，對未能認真執行課程計劃或學校美育水平持續下降的地方和學校，在相關評估、評優、評先中一票否決，實施行政問責。
吉網吉刻APP記者王小野 (責任編輯：羅伯特)
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